421

Для всех / Re: UCD для интернет-магазина

« : 19 Июня 2016, 23:20:05 »

1) Как мне кажется, что "включение" верно, потому что для того чтобы управлять каталогом авторизироваться нужно обязательно.
Конечно не для каждого удаления или добавления товара нужно делать это заново, но все же перед этими действиями обязательно нужно пройти авторизацию.

К сожалению Вы так и не поняли, что я Вам написал. Попытаюсь еще:
улавливаете ли Вы разницу между
- для выполнения работы с каталогом, пользователь должен быть авторизован (возможно иметь соответствующие права)
и
- для выполнения действия с каталогом, пользователь должен выполнить авторизацию (подтвердить полномочия)

2) В случае оформления заказа, у меня будет такая ситуация. Клиент либо при входе на сайт авторизируется/регистрируется (что вряд ли если честно, все таки не это его цель), либо сразу выбирает товары в корзину и оформляет заказ, при этом при нажатии кнопки "Оформить заказ" происходит автоматическая регистрация пользователя, если ранее он не был зарегистрирован.

А тут ключевым словом является ЕСЛИ - это уже не обязательное, а условное включение(расширение). Для оформление заказа, вовсе не нужно регистрировать пользователя( тем более требовать с него авторизации). Но если вы это делаете, то есть конкретный ВИ "Зарегистрироваться на сайте" или "Войти в систему", которые могут активироваться из ВИ Оформление заказа при определенных условиях.

422

Для всех / Re: Концептуальная модель предметной области

« : 19 Июня 2016, 23:06:18 »

Кстати именно поэтому я считаю крайне вредным учить начинающих строить диаграмму классов - они так и норовят всю грязь  запихать в методы. Классическая ER на это не провоцирует.

В вашем случае я бы рекомендовал построить именно ER , получить из нее диаграмму классов можно формально

Диаграмма предметной области, она же диаграмма бизнес-объектов, всегда строится без методов. Упор на понятия и отношения между понятиями.

Соглашусь, что лучше делать ER диаграмму, более того при построении инфологической модели (концептуальной) типично проходят три этапа:
1 построение модели сущность- связь - сосредотачиваемся на понятиях и связях между ними, чем строить не имеет значение.
2 построение модели, основанной на ключах - добавляем идентификаторы экземпляров сущностей, определяем независимые и идентификационно-зависимые
3 построение полно атрибутивной модели - добавляем неключевые атрибуты

http://dit.isuct.ru/ivt/books/CASE/case10/idef1x/index.htm

423

Для всех / Re: Госуслуги. Помощь в получении жилья.

« : 17 Июня 2016, 22:53:28 »

Вот здесь есть немного

Спасибо, но также интересуют наивные UML диаграммы(хотя тут разницы с BPMN думаю не так много), а в особенно idef0. Там средств выражения то блок и четыре стрелки. Т.е. под наивностью понимается простой, примитивный?

424

UML SysML и пр. / Re: Внутренний переход параллельного композитного состояния

« : 17 Июня 2016, 21:42:01 »

Зачем же вмешиваться в столь длинную и детальную дискуссию? Тут надо глубоко проникнуть в проблему, которая двигает эту беседу. А это на самом деле не так просто. Потому ваша беседа воспринимается, как академическая. 

425

Для всех / Re: Госуслуги. Помощь в получении жилья.

« : 17 Июня 2016, 21:36:19 »

Кстати не могу сказать это о UML, а уж тем более IDEF0. В наивном виде они выглядят как насмешка и пародия

А можно примеры наивных диаграмм, что имеется в виду?

426

Sparx / Re: Версионность и актуализация объектов

« : 16 Июня 2016, 22:41:20 »

Вопрос Вы задали реально интересный, правда трудно понимаемый. Давайте его определим на некотором примере?

1. пусть есть диаграмма Х. Ее сделали отработали отрисовали, все красиво и эстетично. Отправили в производство.
2. в стадии разработки(проектирования?) возникает потребность изменить некоторую диаграмму, внести в нее поля и всякое другое.

т.е набор классов скажем одинаковый, а отображение диаграмм различное.
И вот когда меняете диаграмму из пункта 2, диаграмма из пункта 1 искривляется

В этом проблема?

427

Для всех / Re: Прошу покритиковать ТЗ (небольшое тестовое задание)

« : 16 Июня 2016, 22:34:18 »

В общем, не расстраивайтесь. С Вами все в порядке.

Вот что значит эмоциональный интеллект. Вроде и поругал, и похвалил. Но в целом дал надежду.

428

О Сайте и Форуме / Re: Правила работы на форуме uml2.ru

« : 06 Июня 2016, 22:01:47 »

Коллеги, давайте говорить спокойно.

Юлия, я не буду утверждать про формулу неудаления постов, но эта функция была отключена после довольно болезненного конфликта еще в начале форума. Так что, такие правила были.  Последнее редактирование относится к 2010!! году http://www.uml2.ru/forum/index.php?topic=1901.msg19090#msg19090

Я думаю, Вы ссылаетесь на отсутствие таких правил в регистрационном соглашении. Это возможно, на это обратил внимание один из участников данной дискуссии. По словам администратора форума это уже устранено.

Юлия, я понимаю Ваши чувства, но не стоит из-за одного человека делать поспешных выводов и обобщений. Вы имеете полное право прекратить общение на форуме и даже его покинуть, но это будет неправильным шагом перед теми, кто прислушивается к вашему мнению и советам.

429

Вакансии / Re: Аналитик. Москва

« : 02 Июня 2016, 20:22:57 »

Шутник

430

О Сайте и Форуме / Re: Правила работы на форуме uml2.ru

« : 01 Июня 2016, 22:46:04 »

Изменил соглашение при регистрации, теперь оно соответствует правилам из первого сообщения этой ветки.

+1 Спасибо!

431

Sparx / Re: FAQ - Sparx Enterprise Architect

« : 01 Июня 2016, 17:26:10 »

Доброго времени суток!

Подскажите пожалуйста, изменилось ли что-то за 9 лет? 

С точки зрения русскоязычного хелпа? Ничего.

432

О Сайте и Форуме / Re: Правила работы на форуме uml2.ru

« : 01 Июня 2016, 17:25:08 »

Я так не считаю. Я считаю, что это способ регулирования рекламы, предложенный одним из участников (цитирую: "Сделайте в конце концов подраздел ... — и там сходите с ума").

Лично, я не разделяю автора этого мнения. Кстати

По прецеденту можно было бы отделить вопросы обучения от рекламы ШСА тем же самым путём, что и в случае с Cradle.

Кстати нормальная идея. Александр, сделаешь?

433

О Сайте и Форуме / Re: Правила работы на форуме uml2.ru

« : 30 Мая 2016, 23:20:17 »

1) В марте я заметил, что новички ограничены в правах строже старожилов. Например, приняв соглашения, я обязался не размещать никаких рекламных сообщений, хотя мог бы пригласить молодых исследователей в области SE участвовать в одной из (некоммерческих) научных конференций.  Захотел проверить, продолжает ли действовать дискриминация новичков.
2) Также я заметил, что появление информационных сообщений по системе Cradle на форуме теперь ограничено -- для них выделен специальный подфорум. Хотелось понять, это специальный случай, или пример действия новой системы регулирования рекламы, которая пока касается не всех?

Замечания справедливые  и требуют открытого ответа. Думаю, нет ни у кого каких-то особых привилегий и прав над другими. Тем более дискриминации.
Не знаю, кто принимал решение о создании отдельного подфорума для Cradle, но выглядит вполне разумно, там есть и другие разделы. Почему Вы считаете, что это способ поражения в правах?

434

О Сайте и Форуме / Re: Правила работы на форуме uml2.ru

« : 29 Мая 2016, 21:40:16 »

Задаю схожий вопрос о сообщении выше. Соглашение запрещает размещать на форуме сообщения, являющиеся ложными, клеветническими, неточными, оскорбительными, вульгарными. На кого распространяется действие этого запрета из нового соглашения?

Оскорбительные сообщения должны удаляться, а такое поведение пресекаться. Это справедливо и распространяется на каждого участника форума. К сожалению не всегда удается реагировать своевременно.

435

О Сайте и Форуме / Re: Правила работы на форуме uml2.ru

« : 29 Мая 2016, 09:34:50 »

Текущая версия регистрационного соглашения запрещает рекламу на форуме. Является ли разрешённым сообщение руководителя ШСА о записи в блоге, где первым обучателем ИТ-аналитиков представлен один из экспертов ШСА?

Да, он имеет право публиковать сообщения рекламного характера, согласно правилам форума. Регистрационные правила следует уточнить, спасибо за наблюдение. Но хотелось бы услышать причину, которая побудила написать это сообщение. Это возможно?