Пример с сайта Kirill'a Fakhroutdinov'a:

При обсуждении правил языка мне сподручнее ссылаться на стандарт и на примеры от известных авторов.
ОК пример прекрасен, но что он дает, чего не даст например простое описание, к чему такая сложная структуризация? В чем ее сила, в какой момент она возникает. Каковы правила такой структуризации?
К сожалению мне не попадались внятные правила и отсюда я полагаю, что такие диаграммы больше вредят, чем помогают. Студент смотрит на такую диаграмму и следуя понятому им карго-культу, воспроизводить на свет представленных в начале данного топика монстра или то, что я привел в качестве примера деятельности студенческой мысли.
Отбросив воду:
Каковы правила структуризации диаграммы вариантов использования? Могли бы Вы их представить?