2986

Теория моделирования и нотации / Re: Явная связь класса с прецедентом - бред?

« : 05 Ноября 2009, 14:18:10 »

Организация связи между диаграммами вполне возможна: к каждому элементу практически можно прикрепить другую диаграмму + использовать разные обзорные фреймы, на которых вытаскивать соответствующие элементы разных диаграмм и связывать из зависимостями.Нотация это разрешает, инструменты реализуют это по-разному

2987

Примеры / Re: Uml-модель экономической системы общества.

« : 05 Ноября 2009, 13:01:56 »

Одни объекты эсо – банки -  создают деньги и дают их в кредит предпринимателям. Те, в свою очередь,  расплачиваются ими за, произведенные наемными работниками, блага.
 Наемные работники , полученные за созданные ими материальные и духовные блага деньги, несут на рынок и получают за них необходимые им потребительские товары.
   Вся эсо функционирует только ради создания потребительских товаров. В стоимость потребительских товаров включена стоимость труда всего общества по созданию и поддержанию в работоспособном состоянии всей инфраструктуры эсо.
    Деньги с рынка потребительских товаров по всей технологической цепочке их общественного производства возвращаются к собственникам  ресурсов и средств производства, которые были задействованы в создании потребительских товаров.
    Таким образом собственники ресурсов и средств производства получают обратно деньги, выданные  наемным работникам за произведенные ими  материальные и духовные блага.
    Эти деньги предприниматели возвращают  с процентами банкирам.
    Один цикл общественного производства заканчивается.

Ниже представлена диаграмма коммуникации. Естественно в самом первом приближении.

2988

Примеры / Re: Uml-модель экономической системы общества.

« : 05 Ноября 2009, 12:38:54 »

Все, что Вы описали, совершенно правильно и все это уже сделано.

Пока это сделано у вас в голове или несколько в ином виде. Я призываю вас начать работать с UML.

1. составим словарь понятий, дадим каждому понятию определение
2. нарисуем этот словарь в виде диаграммы классов или диаграммы объектов
3. попытаемся связать эти класс-понятия употребив ассоциации, обобщения, зависимости. дав при этом наименование такой связи

Не знаком с этой игрой. Не подскажите, где можно с ней познакомиться?

http://ru.wikipedia.org/wiki/Жизнь_(игра)

2989

Обсуждение статей / Re: 27-29 октября 2009 г. в Москве конференция

« : 05 Ноября 2009, 12:29:43 »

Ага. Я видел Вас, но понял что это были именно Вы только сейчас , увидев на форуме ))

Понимаю ваше замешательство У меня бейдж был на Умнова Дениса Оргкомитет не сумел учесть месяц назад внесенные коррективы. Пришлось ходить с бейджом первого кандидата на участие

Вас, конечно, по нику не узнал

2990

Для всех / Re: Кто я?

« : 05 Ноября 2009, 12:25:36 »

Поправьте меня если я не прав:
1) Системный аналитик.
Занимается анализом требований. Является связующим звеном между заказчиком и исполнителем.
В чистом виде, я так понимаю, такие существуют только в очень крупных компаниях. В других - чаще это совмещенная должность с кем-то вроде руководителя проекта.

Вовсе не обязательно. У нас в компании - это вполне выделенная должность. Правда именуется она как бизнес-аналитик, т.е. скорее имеем дело с аналитиком требований. Тем не менее задача аналитика у нас - получение запроса от заказчика, описание требований в общем виде, обсуждение их с проектировщиками, написание постановки на разработку, сопровождение ее в ходе реализации, приемка работу после реализации, написание технологических инструкций по работе с реализованной задачей.

2) Архитектор.
Занимается построением архитектуры системы. На основании требований (собранных аналитиком) формирует структуру комплекса (ПО). Является связующим звеном между аналитиком и разработчиками.
Часто должность архитектора связана с главным/ведущим программистом.

Явного архитектора у нас нет. Есть проектный отдел (в котором правда пока 1 человек и туда также входят на правах консультантов главы отделов прикладной и системной разработки). Собственно система уже есть, возможен рефакторинг архитектуры или перепроектирование каких-то задач

3) Руководитель проекта.
Определяет технологию по которой выполняется проект. Занимается планирование работ. Принимает непосредственное участие в анализе требований и построении архитектуры, больше в качестве руководителя, нежели исполнителя.

Похоже. Плюс ответственен за качество, решение определяющих вопросов, принимает на работу. Я бы сказал больше занимается организационно - управляющей деятельностью

2991

Примеры / Re: Курсовой проект - Книжный магазин

« : 04 Ноября 2009, 18:40:15 »

Люди, помогите составить диаграмму состояний, это последняя лаба, обещаю больше докучать не буду ))

Надо определить, для чего такую диаграмму нужно строить. Для объектов предметной области это может оказаться излишним, для программных объектов очень даже нормально.

Сначала нужно определить те объекты, состояния которых изменяется от времени. Состояние описывается набором значений, которые принимают те или иные параметры. Если такое изменение для одного объекта есть, самое оно для отображения на диаграмме состояний.

Какие из объектов книжного магазина действительно интересны для их описания через диаграмму состояний?
Возможно таковых нет, тогда нужно посмотреть на программные объекты, возможно на систему в целом или на часть системы, компоненты, модули.

В диаграммах представленных ниже мне не нравится объект БД продаж или БД книг. Сама по себе БД скорее совокупность объектов и скорее всего является пассивным элементов. Это просто хранилище, в которое мы что-то помещаем или что-то оттуда берем. Помещения в хранилище или взятие из оного происходит посредством некоторого активного инструмента - СУБД системы управления, которая осуществляет исполнение запроса, отвечает на запросы, как-то реагирует.

Вообще предложенные диаграммы скорее архитектурного уровня, чем уровня аналитического.

Вот посмотрим на диаграмму поставка.
Объекты представленные на ней явно относятся к разным программам. Почтовый ящик - это вообще не управляемый нами компонент программы, он для нас явно внешний.
Объект Прием - неясно его поведение, почему именно прием, почему Прием вне ядра нашей программы, а что такое ядро программы. Что символизирует прием? Прием это процесс на мой взгляд, не объект. Конечно, Прием как процесс можно ассоциировать с объектом, но что конкретно происходит при приеме? Какие действия осуществляют участники, какие события происходят при приеме, как это меняет состояния объектов?
БД книг - как объект, я уже говорил, плохо. Кто должен знать о наличии книг или их отсутствии. Надо задать вопрос, кто владеет информацией - типичный пример для использования шаблона Информационный эксперт

Далее нумерации. Нумерация отображает временное следование. На диаграмме этого явно нет. Если читать диаграмму ПРАВИЛЬНО, то все начинается с того, что возникает событие в системе - некоторая книга отсутствует. Но так ли это? Действительно ли заявки и поставки начинаются с этого события? Разве нет других поставок?

На мой взгляд деятельность по поставке явно разбивается на некоторое относительно независимое множество: планирование заявок, передача заявки поставщикам, выполнение заявки (т.е. прием книг от поставщика). Т.е. как минимум три варианта использования.

При этом все эти варианты могут исполняться одновременно. Кто-то планирует поставки, кто-то в это время направляет заказы на поставку, какой-то поставщик уже поставляет -выполняет свой заказ. Потому тут и выделяются: при планировании - потенциальные заявки, они потом превращаются в утвержденные заявки-заказы, в процессе направить заявки на исполнение - заявки становятся направленными, когда поставщик привез заказ - заявка-заказ становится выполненной

2992

Работа / Re: Знание английского языка

« : 03 Ноября 2009, 20:28:10 »

Ида, вы будете смеяться, но у нас из 6 студентов 6 не читают книг вообще - в принципе. Если им нужно что-то узнать, то они спрашивают у гугля. А потом лечат этим заказчиков. Недавно 3-х уволили, взяли новых, но картина не поменялась. Наверное, это просто новый тип мышления. Я даже уже свыкся с концепцией, что реально существует только то, что показывает первая страница поисковика. 

div, ситуация аналогичная. Например, есть лекции. Конспект сделан в виде некоторых тезисов с красивыми картинками и выжимками самой сути. Прошу почитать - проверю на следующем занятии, просто задаю вопросы и прошу на них ответить. Ноль. Говорю в следующий раз будет тоже самое. Реагируют пару человек.

Как тогда учить? Может вообще отменить лекции как класс занятий и сразу давать практические. Как хотят так пусть и выкручиваются?

2993

Работа / Re: Знание английского языка

« : 03 Ноября 2009, 10:47:47 »

Знать другие языки полезно. Однако эта полезность должна быть оправдана потребностью и осознанием.

Ясно, что знание языка дает определенную свободу получения информации.

В определенных ситуациях знание языка жизненно необходимо. Например, в Европе без знания английского ты становишься менее конкурентным. Если ты часто и много путешествуешь по миру, то также нужно знать языки (ну если ты только не слишком богат)

Для ИТ-шника знание  языка хотя бы на техническом уровне жизненно необходимо, хотя бы для получения информации из первоисточника, в неискаженном виде.

2994

Тестирование / Re: Бакалаврская работа "Тестирование программ СИ, разработка ПО"

« : 03 Ноября 2009, 07:54:01 »

вот и надо создать ПО которое будет тестировать програмына Си++ ....
ну и по теме там какое бывает тестирование, для чего оно, какие методы... и.т.д., это теория...
вот,именно это, думаю и надо

Вы уверены, что вам нужно создавать программу = тестирование программ на Си++?
Чем вас не устраивают множественные инструменты созданные к этому моменту?
Не тяжела ли ноша для бакалаврской работы?

Одно дело изучить что такое тестирование, выстроить процесс тестирования и протестировать имеющуюся в наличии программу, другое дело сделать нечто для каких-то мифических программ на Си

2995

Тестирование / Re: Бакалаврская работа "Тестирование программ СИ, разработка ПО"

« : 02 Ноября 2009, 19:40:17 »

Как-то странно. Тестируется обычно нечто, что уже созданно. Есть, конечно, методология разработки ПО, управляемая тестированием. В ней сначала пишется, придумывается тест на то, как будет проверяться то, что нужно реализовать, а потом пишется код и проверяется по тесту. По мнению методологии - это резко увеличивает качество кода.

Но в вашем-то случае вы чего хотите? Разработать методологию тестирования программ на СИ? Разработать свой инструмент для тестирования программ на СИ? Что означает процесс моделирования тестирования? Для чего вы хотите моделировать тестирование? На какие вопросы должно ответить такое моделирование тестирования? Какой вид тестирования вы хотите моделировать?

Попробуйте посмотреть материалы сайтов http://it4business.ru и http://software-testing.ru/

Ну и "если вы не знаете куда идете, как вы можете туда дойти"

2996

Системный Анализ и Требования / Re: Как мы играли в Управление требованиями по Agile

« : 02 Ноября 2009, 19:33:42 »

Вот, что сказал Асхат. А сказал он примерно следующее:
- Представьте, что это ваши деньги. Вы хотите понять стоит ли их вкладывать в этот проект. Вы тратите определенную сумму (в нашем случае что-то типа 300000). И если к концу отведенного вам периода вы понимаете, что это плохо, то вы сэкономите в 8 раз больше.

Типа это и может быть бизнес-драйвером в данном ситуации (если я, конечно, правильно понял критику)

2997

Тестирование / Re: Бакалаврская работа "Тестирование программ СИ, разработка ПО"

« : 02 Ноября 2009, 13:24:25 »

Татаванилин, для начала очень рекомендую сформулировать вопросы. Грамотно сфрмулированный вопрос- половина ответа.

А что за тема такая чудная? Что первично, что вторично и почему в таком сочетании?

2998

ПО Аналитика / Re: Обзор популярных CASE-средств для работы с UML под UNIX

« : 02 Ноября 2009, 10:12:06 »

Тогда, я могу обратить внимание на то факт, что Enterprise Architect выпускается в том числе и под Linux

2999

Обсуждение статей / Re: 27-29 октября 2009 г. в Москве конференция

« : 01 Ноября 2009, 22:51:22 »

Гради Буча не было он удаленно из Америки вещал. я даже не пошел, так как в это время был на деловой игре по Agile.

О! Я тоже был на ней. И по этой же причине не был на Гради Буча

3000

Поздравления / Re: Поздравляем uml2.ru с днем рождения

« : 01 Ноября 2009, 22:03:46 »

Не, Ида, все было не так Но на легенду тянет