5746

Бизнес-анализ и Целеполагание / Re: Бизнес-процессы в UML

« : 23 Января 2007, 23:05:23 »

Кто-то может внятно рассказать формальное описание бизнес-процесса?
Читая ветку, а так до конца и не понял чем бизнес-процесс отличается от какого-то другого процесса реальной жизни кроме того, что бизнем-процесс должен приносить прибыль или помогать ее приносить.
Т.е. хотелось бы услышать четкое, позиционированное определение БП, со всеми его входами и выходами, управлениями и ресурсами. + как это согласуется с АРИС.

Далее интересно было бы посмотреть на информационные признаки понятия БП и ВИ, а также на схожие признаки.

UML - это рассширяемая система обозначений - кто мешает расширить ее для описание БП? Таже EA вроде так и сделал?

Да и вообще имеет ли смылс говорить о БП как таковых без привязки их к ИС, ПО и т.п.

Мне интересно у нас клуб аналитиков в чем? В Бизнес-процессах? Системных процессах? Каких? развитие экономики в России?  Как улучший БП обогащения одних и обнищяние других?

Почему ПО обязательно отталкивается от БП? Мы что пытаемся строить и делать? Если вообще пытаемся:-) Устроить свой собственный бизнес?

Помогать народу постигать азы бизнес-экспансии?

Я согласен построение ИС нужно для обеспечения и поддержки улучшение и т.п. главной миссии предприятия в целом и отдельных ее подсистем и БП в частности. Но соит ли так глубоко все связывать и привязывать к БП и только к БП? Если да, то интересно узнать а почему? Или а когда это является сверх важно, и когда можно этим пренебречь?

5747

Бизнес-анализ и Целеполагание / Re: Бизнес-процессы в UML

« : 22 Января 2007, 22:27:13 »

Интересный пример, но действительно грубый, хотя довольно ясный и очевидный.
Правда не понятно почему ВИ - планирует доставку на склад? Планирование имхо не есть реализация или я чего-то не догоняю? Вообще почему у оператоов в данном контексте цель - спланировать доставку или отгрузку. Может уж тогда инициировать доставку/отгрузку.

Другой момент, ты пишешь что ВИ не дают ветвления и прочее. Но они не ддля этого и созданы, они создают варианты использования, варианты событий, контекст системы или подсистемы. Деталировка происходит на диаграммах последовательности, где упор идет на объъекты и диаграммах дейтельности, где упор идет на операциях, действиях.

Согласен, что гораздо проще показать процесс словами или нотациями типа SADT, ARIS, но ведь и диаграмма деятельности - практический аналог IDEF3

5748

Обучение / Re: SWD запустила образовательную программу «Telelogic для вузов»

« : 22 Января 2007, 17:38:35 »

http://www.swd.ru/index.php3?pid=66&nid=571

здесь можно ознакомится с информацией о бесплатном продукте моделирования с помощью UML от Telelogic

5749

ПО Аналитика / Re: [Посчитаемся] Какие CASE средства с поддержкой UML вы используете?

« : 22 Января 2007, 17:28:37 »

Из предложенного списка в обучении использую Rational Rose и AllFusion Modeling Suite.
AMS - используем активно, есть триальные версии. Хотя есть ошибки и проблемы при использовании  BPWIN, ERWIN гораздо стабильнее. Последний активно используется для моделирования данныхи на курсовых и дипломных работах. Удобное средство не только для построения моделей данных, но и получения и изучения скриптов генерации схем БД. Здорово облегчает жизнь, особенно, если понимаешь, как пользоваться.
Розу использую вследстивие с тем, что получил инструмент на курсах, кроме того он полезен при изучении технологии MDA - имеет прямую связь с Delphi компонентом BOLD.Делаем небольшие проекты, и дипломные проекты.
Пробывал использовать PD - но версии старые, крякнутые, потому оставили как некий альтернативный инструмент. MS VISIO как рисовалка - потому практически не использую.
Для себя немного использовал Together Community Edition он бесплатный получил ключ с сайта производителя. Но пока в учебном процессе не применяю - мало литературы по инструменту, не все понятно и не так удобно.
Хотелось бы попробывать Telelogic, тем более у них есть возможность бесплатного использования...

Еще для знакомства скачал StarUml - в целом продукт нравится, единственно - отсутствие иконок, что делает схемы не столь наглядными как в Розе. Возможно как альтернативу буду использовать в будущем.

Скачал триальную версию EA - очень симпатичная вещь, но пока в стадии ознакомления. Вполне возможно, если купится данная система, научусь в ней работать, пойму как использовать МДА для болда в автоматическом режиме, то с удовольствием начну использовать ее

5750

Обучение / Re: Методика преподавания структурного-функционального анализа

« : 22 Января 2007, 10:07:06 »

Сергей, по поводу методики преподавания.
Виктор Андреевич действительно указал нам на очевидный факт, книгу Марка и МакГоуэна.
И в частной беседе рассказал мне о возможном подходе - реализации деловой игры: Эксперт -Аналитик-Наблюдатель.
Для начала посмотри пожалуйста вот в этом направлении: http://www.isuct.ru/~ivt/books/CASE/case8/sadt/p5.htm
Дополнительно мне было все-таки хотелось сделать акцент на методологи DFD, насчет IDEF1x вопрос открытый. Однако мотивы ты знаешь...

5751

Книги, статьи и ресурсы / Re: Книги: UML 2.0. Объектно-ориентированное моделирование и разработка. 2-е изд.

« : 20 Января 2007, 20:08:25 »

Впечатление от книги.
Книга будет весьма полезна изучаеющим ряд дисциплин: моделирование систем, проектирование систем, анализ систем, базы данных, оо -программирование, проектирование.
В первую очередь на мой взгляд книга предназначена для преподавателей поскольку содержит многочисленные упражнение, ответы, рекомендации по рассмотрению отдельных моментов.
Книга  не является справочником по UML и основам его применения, тем неменее все основные элементы UML изложены.
В качестве сквозного примера используется традиционная задача с банкоматом(словно других нет).
Изложение материала не привязано к какому-либо процессу разработки, но явно и неявно трактуется итерационная методика разработки приложений.
Некоторые вопросы рассмотрены слишком кратко, однако вероятно идея их использования - показать связь темы обсуждаемой в книге с другими проблемами: управлением проектами. оценки рисков, выбор языков программирования, базы данных

Книга в целом не проста в прочтении - требует внимания, параграфы написаны в очень сжатой форме по существу.

Единственная проблема - в книге указана возможность использования некоторого web-ресурса, однако адрес его не указан.
Единственная ссылка на http://www.modelsoftcorp.com, но там я нашел только примеры UML моделей. А гед расположено все 200 страничное руководство для преподавателей, так и не понял

5752

Обучение / Re: Методика преподавания структурного-функционального анализа

« : 20 Января 2007, 18:25:25 »

Спасибо, Виктор, за интерес к теме.
Есть у меня эта книга даже выложена на сайт. Действительно все там написано замечательно и частично я ее использую в курсе преподавания. Однако все равно проблемы есть.
1. Проблема ретроспективы методов IDEF0 IDEF3 DFD IDEF1x
2. Проблема постановки задачи для студентов, т.е. порой нет проблемы в рисовании графических образов, назывании стрелок и блоков, ведения описаний и т.п. С этим большинство справляется, Единицы - которые тупят по страшному. Однако все утыкается именно в эту проблему - проблема задач.

Я уже писал неоднократно - пробывал разные исходные задачи. Однако говорю результат сильно зависит от группы в целом, микроклимата в ней. Потому и обратился на форум, найти методику независимую сильно от индивидуальности :-))

За помощь спасибо

5753

Книги, статьи и ресурсы / Re: Книги: UML 2.0. Объектно-ориентированное моделирование и разработка. 2-е изд.

« : 20 Января 2007, 18:17:05 »

Книгу купил.
В целом она мне понравилась. Много упражнений.
Есть предложение, а что если, учитывая один из возможных статусов нашего форума и сайта: образовательный портал, порешать командно упражнения книги, а потом разработь систему для самостоятельного занятия

5754

Примеры / Re: Применение множественной классификации

« : 20 Января 2007, 18:02:53 »

В частности, чем ближе эти механизмы к явно заданным бизнес-правилам предметной области (то бизнес-правила не размазываются тонким слоем по всей системе), тем ближе мы подходим к декларативному програмированию (куда стремимся при создании многих приложений).

Будь ласка, чуть подробнее про декларативное программирование. Почему мы туда стремимся?

5755

Примеры / Re: Моделирование деятельности деканата

« : 20 Января 2007, 12:33:35 »

Хотелось бы спросить тех аналитиков, которые действительно имели и имеют опыт разработки таких систем, процессов, задач с нуля скажем.

Поскольку начальной целью проекта является вообще описание системы как она есть, т.е. как я полагаю изучение существующих бизнес-процессов, с возможной их переорганизацией, то хотелось бы услышать рекомендации о том, как правильно проводить анализ, какие нотации лучше использовать, какими инструментами воспользоваться, какие шаблоны документов и решений имеет смысл применить в данном случае...

Проект чисто учебный - не коммерческий - выполняется бакалавром под моим руководством. Поскольку задача и для меня новая, я особенно тщательно стараюсь курировать эту работу...

5756

Бизнес-анализ и Целеполагание / Re: Бизнес-процессы в UML

« : 19 Января 2007, 15:15:58 »

А диаграмма вариантов использования нужна, чтобы показать варианты использования системы в рамках бизнес-процесса. Она - производная от модели бизнес-процесса.

интересная мысль. А может у тебя есть некий примерчик для визуализации сказанного?

5757

ПО Аналитика / Re: Какие CASE средства с поддержкой UML вы используете?

« : 19 Января 2007, 15:06:20 »

В принципе работа с репозиторием мне и не нужна, если ты имеешь в виду совместный репозиторий многопользовательской разработки.

Пример действительно есть, неплохой. Но все равно хотелось бы почитать подробнее. Особенно про моделирование бизнес-процессов...

5758

ПО Аналитика / Re: CASE как САПР ИС

« : 19 Января 2007, 15:02:03 »

ВУЗы хотят учить студентов за $15000 в семестр

не слабые цены. У нас в Иванове коммерческий семестр порядка 12 тысяч рублей в семестр

5759

Примеры / Re: Моделирование деятельности деканата. Участники. Версия 1

« : 19 Января 2007, 14:58:25 »

Список действующих лиц, так или иначе заинтересованных в работе деканата

Действующее лицо	Цели
Студент	Узнать текущую успеваемость, рейтинг Получить допуск к сессии Продлить сессию Получить разрешение на пересдачу экзамена Получить допуск к государственному экзамену Получить допуск к защите дипломной работы Получить академотпуск Восстановится Получить социальное пособие(стипендию) Получить материальную помощь Получить место в общежитии?
Преподаватель	Проставить текущую успеваемость, рейтинг Принять экзамен, зачет Решить проблемные вопросы
Завкафедрой	Предоставить индивидуальные планы преподавателей Назначить кураторов групп Решить проблемные вопросы

Попутно вопрос. Деканат состоит из декана, замдеканата по дневному отделению, замдекана по заочному отделению и 2-3 методистов. Считать ли их исполнителями? Или например Декана выделить во внешние лица?

5760

Примеры / Re: Моделирование деятельности деканата. Цели

« : 19 Января 2007, 13:09:36 »

Возможно, я действую не совсем по нужному сценарию. Надеюсь, более опытные товарищи :-) меня поправят.

Выделим цели

Главная цель: управление деятельностью факультета вуза (возможно - организация учебного процесса на факультете вуза)
1. управление учебной деятельностью
1.1. Организация и осуществление текущего контроля за учебным процессом
1.2. Организация производственной практики студентов ??
1.3. организация и осуществление контроля за текущей успеваемостью студентов
1.4. Решение вопросов с отчислением, переводом и восстановлением
1.5. назначение стипендии, социальных пособий или оказание материальной помощи
1.6. организация и контроль за ходом зачетно-экзаменационной сессии: допуск на сессию, к ГЭ, защите квалификационных работ;
2. управление методической работой
2.1. формирование штатов ППС и УВП на кафедрах (декан в месте с завкафедрами)
2.2. распределение педагогической нагрузки по кафедрам
2.4. контроль за подготовкой и выполением индивидуальных планов преподавателей
3. управление воспитательной работой
4. управление научно-исследовательской деятельностью